Vezetői program

VEZETŐI ALAPELVEIM

Az iskola életének megszervezésében a fő célom az eddigi úton való továbbhaladás, a hagyományoknak, a múlt értékeinek megőrzése, és az azokból való továbbépítkezés, fejlődés. A nevelőtestület már sok éves szakmai tapasztalat birtokában végzi mindennapi munkáját. Célom, hogy a tapasztalat ne rutintevékenységként jelenjen meg a mindennapi munka során, hanem olyan alapként, amelyre pedagógiai tudatossággal és szakszerűséggel lehet építeni az új problémák, új kihívások megoldásakor. Ezért szükségesek a pedagógus továbbképzések, amelyek közül igyekszem minél több nevelőtestületi képzés lehetőségét biztosítani. Szükséges a folyamatos belső és külső tapasztalatcsere, óralátogatások, hospitálások, bemutató órák formájában. Ezeket szeretném továbbra is működtetni az iskola pedagógiai tevékenységeiben.

Az elmúlt évek tapasztalatai alapján úgy érzem, továbbra is fejleszteni kell a szervezeti kommunikációt, akár a különböző szervezeti szintek közötti, akár az oldalirányú tájékoztatást veszem figyelembe. Még mindig nem működnek megfelelően azok a csatornák, fórumok, ahol őszinte, nyílt, a problémák megoldását és a közös célok érdekében végzett együttműködést elősegítő párbeszéd a jellemző. Továbbra is fontosnak tartom, hogy az emberek a közös munkában számítsanak egymásra, kiegészítsék egymást. Úgy vélem, hogy minden fontos dolognak csapatmunkában kell történnie. Hiszem, hogy csoportban, együtt, többre vagyunk képesek, mint egyedül. Ugyanakkor tudom, hogy nem vagyunk egyformák. Sem temperamentumban, sem munkabírásban. Különböző képességekkel, erényekkel és gyengeségekkel rendelkezünk.

Célom, hogy megfelelő feladatmegosztással mindenki számára lehetőséget teremtsek ahhoz, hogy képességeivel a nevelőtestület aktív, segítő és alkotó tagja legyen.

AZ EDDIGI TEVÉKENYSÉG, PEDAGÓGIAI GYAKORLAT FOLYTATÁSA

• Egyénre szabott fejlesztéssel, differenciált módszerekkel biztos alapműveltséget, stabil alapokat nyújtani a továbbtanuláshoz
• Esélyegyenlőség biztosítása, felzárkóztatás, tehetséggondozás
• Szeretetteljes, gondoskodó iskolai légkör fenntartása, a tanulási motivációk erősítése
• Az iskola hagyományos programjainak, ünnepélyek, rendezvények folytatása
• A pedagógusok szakmai kompetenciáinak, módszertani és informatikai képességeinek folyamatos fejlesztése
• A szövegértési képesség fejlesztése, a mesterprogram végrehajtása
• Mérésekben való önkéntes részvétel (MTA-SZTE-projektjeinek folytatása, tehetségmérések)
• Team-munka, őszinteség, segítőkészség, közös értékrend alapján végzett munka
• A családias jelleg kihasználása, folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, elfogadtatni, hogy a közös célunk: a gyermekeik boldogulása
• Nem csak oktatást végezni, nagyon fontos a nevelés, a tanórákon kívül végzett közös tevékenységek is
• Tanári és tanulói sikerek meg- és elismertetése iskolán belül és kívül egyaránt
• Közös programok, tapasztalatcserék bővítése más intézményekkel
• Együttműködés a tankerület iskoláival
• Erdei iskola, ökoiskolai munka, környezeti nevelés és egészségmegőrző munka folytatása
• Az IPR program folytatása, hátránykompenzálás, esélyegyenlőség biztosítása
• Részvétel a Határtalanul pályázatban, erdélyi kirándulások szervezése továbbra is
• Az iskola partnereivel a jó viszony és élő kapcsolat megőrzése
• Nyitottság kifelé, részvétel a község közösségi életében,
• Civil szervezetekkel való kapcsolatok lehetőségeinek kihasználása
• A közös községi és iskolai könyvtár révén rendszeres közművelődési programok szervezése
• Minél több pályázati lehetőség kihasználása az iskola fejlesztése érdekében
• Pozitív kezdeményezések, ötletek felkarolása, erősítése

A HELYZETELEMZÉSBŐL ADÓDÓ TOVÁBBI FELADATOK

• Az önértékelési folyamat-, illetve a tanfelügyeleti ellenőrzés tapasztalatai alapján a fejlesztési folyamat meghatározása, elvégzése, az intézményi arculat javítása
• Az iskola belső szabályzóinak - helyi tanterv, pedagógiai program, SZMSZ, Házirend - felülvizsgálata és megújítása
• Az előmeneteli rendszerben való részvétel ösztönzése
• Az önértékelési rendszer további működtetése
• Felkészülés a további tanfelügyeleti ellenőrzésekre
• A nyugdíjba vonuló kollégák helyett belépő új pedagógusok mentorálása
• A tagintézményben dolgozó pedagógusok munkahelyváltásának segítése
• Felkészülés az autizmus spektrumzavarral küzdő tanulók integrált nevelésére
• A tehetségmérések rendszeresítése, tehetségfelismerés, tehetséggondozás
• Pályázatok készítése, közoktatási projektekben való részvétel
• Az e-ügyintézés körének kiszélesítése
• Iskolai eszközök, elsősorban az IKT eszközök színvonalának folyamatos szinten tartása, fejlesztése
• A futópálya felújítása
• A tornaterem külső hőszigetelése, öltözők, kiszolgáló helyiségek felújítása
• Az iskolai sportélet támogatása, az eddigi sportágak mellett a kosárlabdasport lehetőségeinek kihasználása
• Felkészülés az új NAT bevezetésére, intézményi dokumentumok módosítása ennek tükrében
• Intézményi szabályozók felülvizsgálata, aktualizálása
• Az egyes intézményi feladatok eredményességének és hatékonyságának mérése, az értékeléséhez szükséges mutatók beazonosítása.
• A tanulókövetés (középiskolai továbbhaladás) eljárási rendjének működtetése.

ÖSSZEGZÉS

A jó iskolához jó csapat, jó tantestület kell, melynek tagjai egyedi képességeikkel kiegészítik egymást. A nevelésünk egyszerre ösztönzés és a kedvezőtlen hatás elhárítása, megelőzés és javítás, valamint kedvező élettér teremtése a fejlődés érdekében. Fontos vezetői feladatnak tekintem az iskolai nevelő-oktató munka hatékonyságának növelését és a tanulók képességeinek folyamatos fejlesztését. Vezetői programom összeállításakor az vezérelt, hogy intézményünk jó hírét tovább erősítsem.

Az elkövetkező években is szeretném megőrizni és fejleszteni iskolánk sikerességét. Azt a vonzerőt, melyet az eddigi érték- és szokásrendjével, nyílt és őszinte kapcsolattartásával, szeretetteljes légkörével, kellemes, családias hangulatával, esztétikus környezetének kialakításával a lelkiismeretes nevelő-oktató munkáját végző tantestületünk az elmúlt évek során megteremtett. Kölcsey Ferenc gondolataival vallom:

„Fontold meg jól, mit kezdesz; válaszd meg az eszközöket okosságod szerint; munkálj fáradhatatlanul; s ha mindent, amit erőd s körülményed enged, megtettél: nem vádolhatod magadat, mégha a kimenetel óhajtásodnak meg nem felel is.”

Becsehely, 2019. március 31.

                                                                           Simonné Benkő Edit